هل تفشل المدارس الأمريكية؟ - كيفية تحسين نظام التعليم في الولايات المتحدة
في الوقت نفسه ، احتلت جامعة Universitas 21 ، وهي شبكة عالمية من الجامعات التي تركز على الأبحاث ، نظام التعليم العالي الأمريكي - كلياتها وجامعاتها - كأفضل جامعة في العالم في عام 2014 ، وهي مرتبة احتفظت بها منذ سنوات. إنه أيضًا السبب وراء تدفق الطلاب الأجانب إلى الولايات المتحدة من جميع أنحاء العالم.
إذن ما هي حقيقة نظام المدارس الأمريكية؟ هل هو نجاح أم فشل؟ ماذا يجب أن نتوقع من مدارسنا ، وكيف يمكننا تحسينها?
تاريخ التعليم العام في الولايات المتحدة
على عكس الاعتقاد السائد ، فإن الحق في "التعليم" لم يرد ذكره في الدستور. في السنوات الأولى للجمهورية ، اعتبر التعليم العام مهمًا لتقدم الأمة كما يتضح من منح أكثر من 77 مليون فدان من المجال العام إلى الولايات الفردية لدعم المدارس العامة. في الوقت نفسه ، تم تفويض مسؤولية التعليم إلى حكومات الولايات والحكومات المحلية. لم تشارك الحكومة الفيدرالية مشاركة كبيرة في إدارة التعليم العام حتى نهاية الحرب الأهلية ، حيث أنشأت مكتب التعليم الأصلي في عام 1867.
لم يكن الأمر كذلك حتى الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي ، حيث تولت الحكومة الفيدرالية موقعًا مهيمنًا في إدارة التعليم ، بدافع التمييز العنصري في المقام الأول. كان الدافع الثاني لدور الحكومة الفيدرالية المتزايد هو الفشل الملحوظ للمدارس التي تديرها الدولة ، وخاصة في العلوم والرياضيات ، مقارنة بالمنافسين الوطنيين. كان إقرار قانون تعليم الدفاع الوطني (NDEA) استجابةً مباشرة لإطلاق سبوتنيك السوفيتي كنتيجة للتصور العام بأن "المدارس والكليات الأمريكية لا تنتج كمية ونوعية المتخصصين العلميين والفنيين الضروريين لمواكبة مع الاتحاد السوفيتي. "
نتيجة لذلك ، تم إنشاء أول قروض طلابية فيدرالية برسملة من وزارة الخزانة الأمريكية لطلاب الجامعات في العلوم والرياضيات واللغات الأجنبية. منذ ذلك الوقت ، تناوبت المساعدات المالية بين القروض المباشرة التي تتم رسملتها بأموال الخزينة الأمريكية وقروض الجهات الخاصة المضمونة بضمانات فيدرالية.
التكاليف والأداء الدراسي للتعليم الأمريكي
وفقًا للمركز الوطني لإحصائيات التعليم ، بلغ إجمالي نفقات المدارس الابتدائية والثانوية في الولايات المتحدة من قبل الحكومة الفيدرالية والولايات والحكومات المحلية في الفترة 2010-2011 أكثر من 632 مليار دولار ، أو حوالي 12608 دولار لكل طالب في المدارس العامة. حوالي نصف النفقات كانت مخصصة لتعليم الطلاب - رواتب وفوائد المعلمين ومساعدي المعلمين ، وكذلك المواد والخدمات التعليمية - مع إنفاق الباقي في الخدمات الطرفية مثل العمليات والصيانة والإدارة.
علاوة على ذلك ، لا تشمل هذه التكاليف عناصر مثل ما يلي:
- اللوازم المدرسية مثل أجهزة الكمبيوتر المحمولة والبرمجيات ورسوم اتصال الإنترنت ، وهي ضرورية للتعليم الحديث.
- Extracurriculars مثل الرياضة ، والفرقة ، والمشاركة الدراما. رحلات التخرج والحفلات الموسيقية من المتوقع أيضًا ، ولكن غالبًا لا يتم النظر فيها.
- دورات الكلية الإعدادية بما في ذلك اختبارات تحديد المستوى المتقدم والدروس الخصوصية.
- وسائل النقل الذهاب من وإلى المدرسة والأنشطة المدرسية ، ومواقف السيارات في المدرسة.
وفقًا لدراسة OCED ، تنفق أمريكا أكثر من أي دولة أخرى على التعليم الابتدائي والثانوي العام. يتحمل الآباء والأمهات في الولايات المتحدة أيضًا نسبة أكبر من التكاليف عن الآباء في الدول الأخرى. في الواقع ، وفقًا لـ CBS News ، تغطي حكومة الدولة المتوسطة التابعة لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD) أكثر من التكلفة التعليمية الإجمالية للطلاب - حوالي 20٪ - ويحصلون على أداء تعليمي أفضل مع وجود تكلفة لكل طالب أقل من الولايات المتحدة.
تم دفع تكاليف الكلية للأميركيين عمومًا من خلال برامج القروض الطلابية ، مع اقتراض أكثر من 60٪ من الحاضرين الجامعيين للمساعدة في تغطية التكاليف. اعتبارًا من عام 2012 ، هناك ما يقرب من 37 مليون من القروض الطلابية غير المسددة بلغ مجموعها 864 مليار دولار من ديون قروض الطلاب الفيدرالية ، و 150 مليار دولار أخرى في شكل قروض خاصة.
يتخرج طالب جامعي نموذجي بأكثر من 26،600 دولار من الديون وغالبًا ما يكون غير قادر على العثور على وظيفة في المجال الذي يختاره. نتيجة لذلك ، يصبح نصف الطلاب تقريبًا في حالة سداد. يشير هذا التحليل على أساس الأداء والتكلفة إلى أن المدارس الأمريكية - الابتدائية والثانوية والكليات - تفشل بالفعل.
توقعات لنظام تعليمي
كتبت ديان رافيتش ، مؤلفة كتاب "الموت وحياة نظام المدارس الأمريكية العظمى: كيف يؤدي الإختبار والاختيار إلى تقويض التعليم" ، "يجب أن يكونوا [الوالدين] قادرين على اصطحاب أطفالهم إلى مدرسة عامة في الحي بطبيعة الحال. ونتوقع أن يكون لديه مدرسون متعلمون جيدًا وبرنامج تعليمي سليم ". في كتابه "Detting Us Down: The Hidden H منهج التعليم الإلزامي" ، المعلم المخضرم جون تايلور جاتو صريح في تقييمه للنظام الأمريكي: "لا أحد يعتقد بعد الآن أن العلماء تدربوا على دروس العلوم أو السياسيين في دروس التربية أو الشعراء في فصول اللغة الإنجليزية. الحقيقة هي أن المدارس لا تعلم أي شيء فعلاً باستثناء كيفية إطاعة الأوامر ".
أشار استطلاع للرأي أجرته مؤسسة بيو للأبحاث في مايو 2013 إلى أن 66٪ من الأمريكيين يقولون إما أن نظام التعليم في هذا البلد يحتاج إلى إعادة بناء بالكامل (21٪) أو أنه يتطلب تغييرات كبيرة (45٪). 31٪ فقط يعتقدون أن النظام يعمل بشكل جيد ويتطلب تغييرات بسيطة فقط. تتفق نفس النسبة من الجمهوريين والديمقراطيين (67٪) على الحاجة إلى تغيير جذري.
وجد مسح أجري في عام 2011 لأكثر من 1000 رئيس جامعي أن أقل من 20٪ يعتقدون أن نظام التعليم العالي الأمريكي هو "الأفضل في العالم" ، و 35٪ فقط من أولئك الذين قيموه هو الأفضل اعتقد أن النظام سيبقى أفضل خلال 10 سنوات. من الواضح أنه على المستوى المهني والشعبي ، فإن التصور هو أن المدارس الأمريكية قد فشلت وما زالت تفشل.
نظام تعليمي مثالي
يوافق العديد من مواطني الولايات المتحدة على أن وجود نظام تعليمي فعال وفعال أمر ضروري للحفاظ على اقتصاد قوي ومجتمع مستقر وأمنه ، وخاصة بالنظر إلى تسارع التغييرات التكنولوجية والمنافسة العالمية الاجتماعية والسياسية. في الوقت نفسه ، أصبح مستوى الدين الوطني غير مستدام ، وأصبحت ميزانيات الولايات والبلد والحكومات المحلية مفرطة في النمو ، مع احتمال زيادة الإيرادات من الضرائب والرسوم عن بُعد. إن تخصيص الأموال العامة - مع الموازنة بين متطلبات القيادة العالمية ، والبنية التحتية المتدهورة ، وزيادة التفاوت في الدخل بين السكان العنصريين والعرقيين والاجتماعيين الاقتصاديين - يكاد يكون من المستحيل.
بغض النظر عن المنظور السياسي ، فإن معظم الناس يتفقون على أنه ، على الأقل ، ينبغي للنظام التعليمي القيام بما يلي:
- علّم الطلاب أن يفكروا بشكل مكثف ونقدي - أو ببساطة أكثر ، في كيفية التعلم وكيفية التفكير
- قم بإعداد الطلاب للمهن المطلوبة من خلال ضمان تعلم المهارات الأساسية - القراءة والكتابة والرياضيات والتاريخ - من قبل كل تلميذ ، مع مزيد من المعرفة المتخصصة المتاحة لأولئك الذين يختارون المزيد من الوظائف الفنية
- التعرف على الاختلافات في قدرة الطلاب ومقدراتهم وموقفهم مع ضمان تكافؤ الفرص لتعلم الجميع
- نقل المهارات الاجتماعية الأساسية والمبادئ المجتمعية والقيم والأخلاق والأخلاق لجميع الطلاب
- تعزيز المسؤولية المدنية واللاعنف
- جذب واستبقاء وتحفيز المعلمين المتميزين
- تقديم دروسه في أكثر الطرق فعالية وفعالية من حيث التكلفة الممكنة
لسوء الحظ ، أصبح نظام المدارس الأمريكية ساحة معركة للاختلافات الثقافية والدينية في البلاد. من المتوقع أن تقوم المدارس بتصحيح التمييز العنصري والاقتصادي التاريخي ، وأداء دور الوالدين الوحيدين ، وتعليم القيم العائلية التقليدية ، والعمل كسلطات للهجرة والصحة. نظرًا لأن التكنولوجيا قد غيرت مكان العمل والأخلاقيات الأمريكية ، فقد زادت من الضغط على المعلمين ليظلوا على اطلاع ، ومديري المدارس لتحديث المناهج الدراسية باستمرار ، والهيئات الحكومية لتمويل بنية تحتية دائمة التغير.
التغييرات الموصى بها
على الرغم من الحاجة إلى توافق في الآراء بشأن دور التعليم العام والطريقة التي يمكن بها تقديم مثل هذا التعليم بشكل أفضل ، فإن الحلول يتم تقسيمها عمومًا على أسس حزبية سياسية. يقترح الجمهوريون والديمقراطيون سبل انتصاف مختلفة للتحسين ، حتى وهم يتشاركون في الرغبة في إصلاح جذري.
موقف الجمهوري من التعليم
يدعم الحزب الجمهوري إعادة هيكلة واسعة النطاق للنظام التعليمي ، بما في ذلك الحد من دور الحكومة الاتحادية في التعليم. وهم يعتقدون أن النظام الحالي لم يوفر للطلاب أساسًا مناسبًا للحصول على وظيفة أو نجاح في مهنة ما وتعزيز التغييرات الأساسية مثل:
- إلغاء القروض الطلابية العامة ، والاعتماد فقط على القطاع الخاص لتوفير التمويل ، إذا لزم الأمر
- دعم اختيار المدرسة من خلال قسائم عامة
- تشجيع التعليم المنزلي ، خاصةً عندما يرغب الآباء في غرس معتقداتهم الدينية في أطفالهم
- مبادرات خاصة للترويج لدورات العلوم والرياضيات والهندسة
- دورات تعليم الامتناع عن الجنس بدلاً من تنظيم الأسرة أو التربية الجنسية
- نهج اللغة الإنجليزية الأولى لتشجيع الاستيعاب في المجتمع العام
يدعم الجمهوريون عمومًا نظامًا يعتمد على مواهب ودوافع الطالب الفردي. سيتم إلغاء البرامج التي تميز بشكل إيجابي أو سلبي على أساس العرق أو العرق أو الدخل (مثل العمل الإيجابي) في التعليم.
موقف ديمقراطي من التعليم
الحزب الديمقراطي ملتزم بـ "ضمان حصول كل طفل على التعليم العام على مستوى عالمي" و "سيواصل تعزيز جميع مدارسنا والعمل على توسيع خيارات المدارس العامة للشباب ذوي الدخل المنخفض ، بما في ذلك المدارس المغناطيسية والمدارس المستأجرة والمدارس التي يقودها المعلمون والأكاديميات المهنية. " أنها تدعم الاستثمارات في التعليم على كل مستوى.
وتشمل الأهداف الرئيسية الأخرى الاستخدام الموسع للقسائم للكيانات المدعومة من الجمهور ، مثل المدارس المستأجرة والمغناطيس. في حين أن بعض الديمقراطيين خففوا من آرائهم بشأن قسائم المدارس الخاصة ، فقد ارتبط الحزب تاريخياً بنقابات المعلمين ، التي عارضت قسائم المدارس الخاصة وفقدان أقدمية المعلمين.
النتيجة الأكثر ترجيحًا: استمرار الوضع الراهن
مع الاضطرابات السياسية الحالية داخل الناخبين والانقسام شبه المتكافئ بين الحزبيين ، فمن غير المرجح أن يحدث تغيير كبير في النظام التعليمي في المستقبل القريب. نتيجة لذلك ، ستواصل الحكومة الفيدرالية استخدام التعليم لتنفيذ البرامج الاجتماعية غير المرتبطة بالأهداف الرئيسية للمدارس وهي محو الأمية والكفاءة التقنية. سيستمر توفير التمويل الأساسي من قبل فرادى الولايات والحكومات المحلية بهياكل مالية عفا عليها الزمن وضغوطت ، مما يؤدي إلى انخفاض إجمالي الإنفاق كل عام. من المرجح أن تزداد أحجام الفصول في المدارس العامة ، وستستمر البنية التحتية للمدرسة في التدهور ، وستزيد نقابات المعلمين من الجهود لحماية صفوفهم المتناقصة وتخفيض التعويضات.
إن أولئك القادرين مالياً على إرسال أطفالهم إلى المدارس الخاصة سيزيدون من تفاقم أزمة تمويل المدارس العامة ، لا سيما إذا نجحوا في تحويل الأموال العامة لتغطية الرسوم المدرسية الخاصة والدينية. نظرًا لأن البلد يأكل ذرة بذرة - يتم تجاهل وإهدار إمكانات العقول الشابة - ستكون الآثار الاقتصادية قصيرة الأجل إيجابية: انخفاض التكاليف ككل ، وتكاليف أقل لكل طالب.
ومع ذلك ، فإن عدد الفقراء والمحرومين في المجتمع سوف ينمو ، مما يبالغ في زيادة التفاوتات الهيكلية داخل النظام الاقتصادي. على المدى الطويل ، سوف يتآكل مكانة أمريكا باعتبارها أقوى اقتصاد في العالم وأرض الفرص ، مع تولي دول مثل الصين والهند زمام القيادة العالمية..
كلمة أخيرة
يجري اختبار النظام التعليمي الأمريكي كما لم يحدث من قبل ، ويعزى ذلك في المقام الأول إلى التغيير الاجتماعي والثقافي غير المسبوق. لا توجد إجابات سهلة ، ولا توجد حلول سريعة للمشاكل التي كانت قائمة لأجيال من الطلاب ، وخاصة الفقراء والمحرومين..
في الوقت نفسه ، تتعامل البلاد مع عدد لا يحصى من المشاكل الرئيسية الأخرى ، بما في ذلك فقدان الأمن الوظيفي وتكاليف الرعاية الصحية المتصاعدة. ليس هناك شك في أن هناك إصلاحًا رئيسيًا للعديد من الأنظمة الحكومية والمجتمعية لدينا له ما يبرره ، ولكن لا يزال هناك توافق وطني في الآراء حول الأولويات أو الإجراءات..
ما رأيك يمكن القيام به لتحسين النظام التعليمي في الولايات المتحدة?
